Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no identifican la importancia de conocer las propiedades de las figuras geométricas en las construcciones de la vida cotidiana.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se inicia la clase planteando el problema a los alumnos y se les pregunta si saben qué son los teselados y cómo se utilizan en la vida cotidiana.


• Presentación de ejemplos de teselados en diferentes contextos (arte, arquitectura, diseño, etc.).


• Actividad de observación: Los alumnos deberán observar los teselados presentados y analizar las figuras que los componen.

Sesión 2:

• Repaso de las propiedades de las figuras planas y cuerpos geométricos.


• Actividad de construcción de figuras planas: Los alumnos tendrán que construir diferentes figuras planas utilizando regla y compás.


• Discusión en grupo sobre las propiedades de las figuras planas construidas y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de teselado: Se explica a los alumnos qué es un teselado y cómo se construye.


• Actividad de construcción de teselados: Los alumnos deberán construir diferentes teselados utilizando las figuras planas que construyeron en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las relaciones entre las figuras en los teselados y có