La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2°, edades 12 a 15 años.

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 50 minutos

Enfoque transversal: Igualdad de género y prevención del acoso escolar o bullying

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se inicia la sesión con una dinámica grupal llamada “El Círculo de la Palabra”. Los estudiantes se sientan formando un círculo. Se les pregunta cómo se dice “amistad” en las diferentes lenguas que conozcan o hayan escuchado (incluyendo lenguas indígenas, si es aplicable). Esta actividad busca generar conciencia sobre la diversidad lingüística y promover un ambiente de respeto e igualdad.


• Breve reflexión: Se dialoga sobre cómo el lenguaje puede ser usado para incluir o excluir a las personas, relacionándolo con el acoso escolar o bullying, y el impacto del lenguaje inclusivo en la promoción de la igualdad de género.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Diálogo: Los estudiantes trabajan en equipos mixtos para investigar sobre las diversas lenguas que se hablan en su comunidad y en México, haciendo énfasis en cómo estas se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Deberán buscar ejemplos de palabras en distintas lenguas que promuevan valores positivos y cómo estas pueden ser usadas para combatir el acoso escolar.


• **Creación de Material