Interculturalidad y Sustentabilidad en la Relación con la Naturaleza
Enrique Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Interculturalidad y Sustentabilidad en la Relación con la Naturaleza
Nivel Educativo: Primaria 4° grado
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA):
Que los alumnos indaguen y analicen diversas formas en que las personas, especialmente las mujeres, de diferentes culturas y pueblos originarios contribuyen al cuidado y preservación del ambiente y la salud. Además, se busca que reconozcan acciones sociales y políticas enfocadas en recuperar prácticas tradicionales para reducir y transformar el deterioro ocasionado por la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad, con un énfasis particular en la alimentación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del Problema: Se iniciará la sesión presentando un breve video o narración que ilustre problemas ambientales y de alimentación actuales, destacando cómo afectan de manera diferente según la comunidad y el género.
- Reflexión Guiada: Preguntar a los estudiantes cómo creen que las comunidades y en especial las mujeres, pueden contribuir a enfrentar estos problemas. Anotar ideas en el pizarrón para referencias futuras.
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación en Pequeños Grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4-5 miembros. Cada grupo recibirá fichas informativas sobre distintos pueblos originarios de México y otras culturas, enfocándose en sus prácticas de cuidado ambiental y alimentación sustentable. Se les pedirá analizar las fichas y discutir cómo estas prácticas pueden ayudar a resolver los probl