La escuela como ventana hacia el futuro.

VALENTINA CORRAL
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: La escuela como ventana hacia el futuro


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]


Objetivo (PDA): Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida: Iniciar la clase con un breve saludo y explicación del objetivo de la sesión.

    • Actividad rompehielos: Realizar una dinámica grupal rápida donde cada alumno compartirá su nombre y qué le gustaría ser de grande, mencionando por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de la escuela como el primer paso para alcanzar nuestros sueños y metas futuras, resaltando cómo cada materia contribuye a nuestro desarrollo personal y profesional.

    • Lectura en grupo: Seleccionar un cuento o historia corta que ilustre cómo alguien logra sus metas a través de la educación, priorizando textos que reflejen diversidad cultural y de roles. Dividir la clase en pequeños grupos para leer y discutir el contenido.

    • Reflexión grupal: Luego de la lectura, realizar una puesta en común sobre las lecciones aprendidas del texto y cómo se conectan con sus propias vidas. Fomentar un diálogo sobre cómo la escuela les ofrece herramientas para su futuro.

    • Actividad aplicada: Cada grupo, con base en la discusión, creará un mini mural (usando materiales diversos) que represente sus aspiraciones y cómo la escuela puede ayudarles a alcanzarlas. Esta actividad busca desarrollar la comprensión lectora y el pensamiento crítico.



  3. **Ci