Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística en Preescolar

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y utilicen algunas palabras, frases, o señas de la diversidad lingüística presente en su comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a Atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Iniciar la clase con un saludo cálido, preguntar a los alumnos cómo creen que se dicen "hola" y "adiós" en diferentes partes del mundo o en diferentes lenguas indígenas de México.


• Motivación: Mostrar imágenes o breves videos de niños de distintas partes del mundo, incluyendo a comunidades indígenas mexicanas, saludando o despidiéndose en su lengua materna.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de la diversidad lingüística: Leer un cuento corto sobre niños de distintas partes del mundo o de diferentes comunidades lingüísticas de México, resaltando cómo celebran sus tradiciones y la forma en que se comunican.
  
  
  • Actividad interdisciplinaria: Tras la lectura, proponer una actividad de dibujo donde los niños ilustren una de las escenas del cuento, enfocándose en los gestos o palabras importantes.
  
  
  • Integración de la lectoescritura: Presentar tarjetas con palabras clave del cuento (en español y, si es posible, en la lengua indígena correspondiente) para que los niños las asocien con los dibujos que realizaron.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Preguntar a los ni