El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

Gualupza Morales
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: "El Derecho a la Salud y la Prevención en el Consumo de Drogas"


Grado: 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.




Inicio (15 minutos)



  • Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre el derecho a la salud y la prevención del consumo de drogas. Utilizar preguntas orientadoras como "¿Qué entienden por derecho a la salud?" y "¿Por qué es importante prevenir el consumo de drogas?"


    Nota: Asegurarse de que todos los alumnos participen, propiciando un ambiente de inclusión y respeto.



  • Introducción al tema: Presentar brevemente cómo el consumo de drogas puede afectar la salud y el bienestar, relacionándolo con la violencia y cómo puede deteriorar las relaciones interpersonales y la convivencia en la sociedad.






Desarrollo (25 minutos)



  • Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

    1. Presentación de un caso: Relatar una historia corta o presentar un vídeo sobre un joven que se enfrenta a la presión de grupo para consumir drogas. El caso debe incluir referencias a la violencia como factor asociado al consumo.



    2. Análisis del caso en equipos: Organizar a los alumnos en equipos mixtos y diversos, promoviendo la igualdad de género y la inclusión. Cada equipo discutirá las decisiones que el protagonista del caso puede tomar, enfocándose en la autoestima, autocuidado, y asertividad.



    3. **Búsqueda de solucio