Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

LUZ EVELIA CORRAL
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Edades de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Problema interdisciplinar a atender: Adicciones
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivos: Comenzar explicando el propósito de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de reconocer y valorar la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se introducirá brevemente cómo este entendimiento es crucial para abordar temas complejos como las adicciones.



  2. Actividad rompehielos: Realizar una dinámica en la que cada estudiante se presenta y comparte una forma en que considera que su manera de ser o pensar es única o diferente. Esta actividad pretende crear un ambiente de confianza y abrir el espacio para la inclusión desde el inicio.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de conceptos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes escenarios relacionados con las adicciones (ejemplo: presión social para probar sustancias, estrés y uso de internet). Cada grupo analizará su escenario, discutirá formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían contribuir a enfrentar el problema.



  2. Aprendizaje servicio: