Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Docente: [Nombre del docente]

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto, utilizando el tema de las adicciones como contexto para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y promover la participación activa en su comunidad.

I. Introducción (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los argumentos. ¿Qué es un argumento? ¿Para qué sirven?

   
   



2. Motivación y contexto: Breve explicación del tema de adicciones, resaltando la importancia de desarrollar argumentos sólidos y críticos frente a este problema social. Ejemplificar con situaciones accesibles para su edad, como la presión de grupo para probar sustancias o el bombardeo de publicidad de bebidas alcohólicas.

   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. ¿Qué es un texto argumentativo? Explicación breve sobre los textos argumentativos, su estructura (introducción, desarrollo, conclusión) y el objetivo de persuadir o cambiar la opinión del lector o oyente.

   
   



2. Análisis de ejemplos: Presentación de textos cortos argumentativos sobre las adicciones. Los alumnos deberán identificar la tesis, los argumentos principales y las evidencias en pequeños grupos.

   
   



3. Creación de argumentos: Dividir la clase en dos grupos. Cada grupo deberá desarrollar argumentos a favor o en contra de una afirmación relacionada con l