Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Mayra Lizbeth Vilchiz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda relaciones sociales, económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses, así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen o desfavorecen la integridad y función de la biodiversidad, incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.



Actividades


Inicio (10 minutos):



  1. Sensibilización sobre la biodiversidad: Se iniciará con la proyección de un breve video que muestre la diversidad de ecosistemas en su localidad, entidad y en diferentis partes del mundo, resaltando tanto la belleza natural como los problemas de conservación.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos expresarán sus pensamientos sobre el video, guiados por preguntas como: ¿Qué te llamó más la atención? ¿Has visitado algún lugar similar? ¿Cómo crees que nuestras acciones afectan estos lugares?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Lectura comprensiva: Se entregará un texto corto que resuma la importancia de la biodiversidad y los impactos del cambio climático en ella, así como ejemplos de acciones sustentables. Los alumnos realizarán una lectura silenciosa y después leerán en voz alta por turnos, promoviendo la comprensión lectora.

  2. Análisis de texto: En pequeños grupos, los alumnos discutirán el texto, enfocándose en identificar las relaciones entre las actividades humanas y el impacto e