Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Artes
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problemática Interdisciplinaria a Abordar: Trabajo en Equipo

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Presentación del objetivo de la sesión.

• El docente expondrá el objetivo y la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemáticas comunitarias, destacando el papel del arte como herramienta de cambio social y la importancia del trabajo en equipo.

Actividad 2: Lluvia de ideas.

• Los alumnos compartirán problemas que identifiquen en su comunidad, que puedan ser abordados a través del arte. Se fomentará un entorno de respeto e inclusión donde todas las ideas sean valoradas.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 3: Investigación en equipos.

• Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre propuestas artísticas colectivas que hayan abordado problemas similares en entornos rurales y urbanos. Deberán identificar las técnicas utilizadas, los mensajes transmitidos y el impacto generado en la comunidad.


• Se les proporcionará acceso a fuentes de información como libros, artículos en línea y documentales.

Actividad 4: Reflexión grupal.

• Cada equipo compartirá sus hallazgos con el