Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Construcción de Identidad y Pertenencia

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en inclusión y pensamiento crítico.

Problema Interdisciplinar a Trabajar: Trabajo en Equipo.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y sensibilización: Saludo grupal y dinámica rápida de integración donde cada niño menciona su nombre y su celebración favorita (puede ser un cumpleaños, festividad tradicional, etc.), promoviendo un ambiente inclusivo desde el inicio.

   
   



2. Introducción al tema: Mediante el uso de títeres o marionetas, se narra una breve historia que introduce la importancia de las festividades, conmemoraciones y obras de arte en la construcción de nuestra identidad y pertenencia a una comunidad o país.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración del problema (ABP): Se presenta a los niños un escenario en el cual una celebración muy importante ha sido olvidada en una comunidad ficticia. Se les pregunta cómo se sentirían si esto pasara con una festividad que ellos valoran, estimulando el pensamiento crítico y la empatía.

   
   



2. Investigación y trabajo en equipo: Se divide a los niños en pequeños grupos, donde cada uno recibe tarjetas con imágenes de diferentes celebraciones, conmemoraciones y obras de arte típicas de México. Se les invita a trabajar juntos para clasificarlas y hablar sobre lo que saben de cada una, promoviendo el