Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Expresión de emociones y experiencias a través de las artes

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de bienvenida: Realizar un círculo con todos los miembros de la clase. Cada niño pasa al centro y comparte su nombre y una emoción que sienta en ese momento, utilizando una tarjeta con una cara o dibujo que represente esa emoción. Esto fomenta la inclusión y el reconocimiento emocional en el grupo.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar de forma sencilla qué son las emociones y cómo todos las experimentamos de diferentes formas. Enfatizar que las artes nos permiten expresar esas emociones y experiencias de maneras únicas y creativas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de expresión artística: Proporcionar a los alumnos diversos materiales como pinturas, crayones, papeles de colores, revistas para recortar, pegamento, entre otros. Cada niño creará un collage o dibujo que represente una experiencia reciente o una emoción que haya sentido. Se les anima a pensar en colores, formas y texturas que reflejen sus sentimientos.
     
     
     • Adaptación para inclusión: Asegurarse de que los materiales sean accesibles para todos los niños, incluyendo aquellos con necesidades especiales. Por ejemplo, usar tijeras de punta redonda para