Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Manifestaciones Culturales y Artísticas en pro de una Sociedad Incluyente

Asignatura: Español

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de elaborar un texto oral o escrito sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente, considerando la perspectiva de género y valores como ejes transversales.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Descripción: Comenzaremos con una dinámica grupal donde los alumnos compartirán qué saben sobre manifestaciones culturales y artísticas, incluyendo ejemplos que consideren incluyentes. Se anotarán todas las ideas en la pizarra para que sean visibles para todos.


• Objetivo: Activar los conocimientos previos de los estudiantes y fomentar un ambiente de respeto y apertura a la diversidad.


• Recursos: Pizarra y rotuladores.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y análisis

• Descripción: Los alumnos, en equipos mixtos, investigarán en libros y en línea ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas, tanto nacionales como internacionales. Cada equipo seleccionará un ejemplo para analizar cómo promueve la inclusión y qué valores transmite.


• Objetivo: Desarrollar en los alumnos habilidades de investigación, análisis crítico y trabajo en equipo, al tiempo que profundizan en el entendimiento de cómo el arte y la cultura pueden ser vehículos de inclusión.


• Recursos: Libros, acceso a internet, hojas de papel y bolígrafos.

Fase de Cierre (10 minutos)

Actividad 3: Reflexión grupal

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