Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Adrí Ibarra
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación Oral en Preescolar 1º


Fecha: [Incluir Fecha]


Duración: 45 minutos


Grupo de Edad: 3 a 6 años


Enfoque: Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno esperará su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.


Metodología: Proyecto Comunitario


Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Contexto Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas



Desarrollo de la Sesión:


I. Inicio (10 minutos)



  1. Círculo de Bienvenida: Sentados en círculo, saludar por nombre a cada uno de los compañeros y compañeras, promoviendo el contacto visual.



  2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños y niñas sobre cómo se sienten hoy y qué esperan aprender. Anotar respuestas en un pizarrón o cartulina grande para todos.




II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Narración Colectiva: Iniciar una historia relacionada con un parque comunitario, donde cada niño o niña aporte una idea para continuarla, practicando esperar su turno y escuchar activamente.



  2. Juego de Roles Matemáticos: Dividir al grupo en pequeños equipos. Cada equipo escoge una tienda en la "comunidad" (frutería, juguetería, panadería) y decide qué van a "vender", usando dibujos de productos con precios. Practican decir lo que necesitan, quieren o sienten respecto a los "productos" que compran o venden, usando monedas de juguete para introducir conceptos matemáticos básicos como conteo y suma.




III. Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión Grupal: Reunir al grupo y comentar sobre