Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Miguel Casas- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Explorando Nuestro Mundo a Través del Arte
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares, fomentando la convivencia y el respeto por la diversidad.
Inicio (10 minutos)
Actividad de sensibilización:
Saludo y bienvenida. Breve charla motivacional sobre la importancia del arte y las manifestaciones culturales en nuestras vidas y cómo estas nos permiten conocer más sobre nosotros mismos y sobre las personas de otras partes del mundo.
Presentación del tema:
"¿Alguna vez han visto un baile, un cuadro o escuchado una canción que les haya contado una historia sobre el lugar de donde viene? Hoy vamos a descubrir cómo el arte puede enseñarnos sobre nuestras culturas y las de otros lugares. ¿Están listos para convertirse en exploradores del arte?"
Desarrollo (25 minutos)
1. Introducción a los lenguajes artísticos (5 minutos):
Explicación breve de los diferentes elementos que componen los lenguajes artísticos (movimiento, sonido, forma, color, gesto, objeto) con ejemplos adecuados para su edad. Usaremos imágenes y audios de manifestaciones culturales locales y globales.
2. Actividad de exploración (10 minutos):
Dividir la clase en equipos pequeños y proporcionarles imágenes y fragmentos de audio/video de manifestaciones culturales y artísticas, tanto de su comunidad como de otras partes del mundo. La tarea será identificar y anotar los diferentes elementos artísticos presentes en cada ejemplo.
**3. Compartir y reflexio