Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Maria Luisa Galvez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en su entorno sociocultural, diferentes usos que las personas le dan a los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos, y comparte sus descubrimientos con sus pares para crear nuevas formas de usarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Objetos y artefactos tecnológicos en nuestra vida


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca en su entorno sociocultural diferentes usos que las personas le dan a los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos, compartiendo sus descubrimientos con sus pares para crear nuevas formas de usarlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Convivencia, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y ambientación: Saludar a los niños y niñas, disponer el aula con imágenes de diversos objetos y artefactos tecnológicos usados en casa y la comunidad (televisión, lavadora, celular, carros, tabletas).

  2. Motivación y activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas sobre los objetos mostrados en imágenes para identificar qué saben acerca de ellos. Por ejemplo, "¿Qué es esto?", "¿Lo han usado?", "¿Para qué sirve?".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e indagación: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles juguetes y objetos sencillos (teléfonos de juguete, cochecitos, calculadoras descompuestas). Invitarlos a explorar los objetos, a jugar con ellos e imaginar otros usos.

  2. Diálogo y reflexión: Fomentar el intercambio de ideas en los grupos sobre los diferentes usos de los objetos. Guiar a los niños para que reflexionen sobre cómo estos objetos y artefactos ayudan en la vida familiar y comunitaria.

  3. Creación y expresión: Animar a los niños a dibujar un nuevo objeto o artefacto tecnol