Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Henry Martínez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Construyendo un mundo sin discriminación"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen e identifiquen situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de inclusión.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: El maestro introducirá el tema explicando lo que significa la discriminación y exclusión, usando ejemplos apropiados para la edad de los estudiantes. Se enfatizará la importancia de respetar y valorar la diversidad en todas sus formas.

    • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán lo que saben sobre discriminación y diversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): El maestro explicará la dinámica de trabajo basada en problemas y presentará el caso de estudio: "Un día en la vida de..." donde se narrará una historia corta de una persona que ha experimentado discriminación.

    • Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para analizar la historia, identificar los tipos de discriminación presentes y proponer soluciones inclusivas. Se fomentará la participación de todos los miembros y la escucha activa.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas con el resto de la clase. El maestro moderará un diálogo reflexivo sobre cómo estas s