Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Representación de Diversas Formas de Ser y Estar en el Mundo a través de la Ficción

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán, tanto individual como colectivamente, textos que contengan seres imaginarios para luego representarlos usando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y Bienvenida: Iniciar con una dinámica rápida para fomentar un ambiente de confianza y seguridad.

   
   



2. Introducción al Tema: Presentar de manera breve y lúdica el tema del día, haciéndoles la pregunta: "¿Cómo se imaginan a un ser de otro mundo o a un personaje mágico?" Permitir algunas respuestas para motivar la participación.

   
   



3. Propósito de la Sesión: Compartir con los alumnos el objetivo de aprender a leer e interpretar historias con seres imaginarios y cómo podrán crear sus propios personajes a través de diferentes formas artísticas.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura Guiada: Leer en voz alta un cuento corto o fragmento que contenga seres imaginarios, pidiendo atención sobre cómo estos seres son descritos y las acciones que realizan.

   
   



2. Discusión Dirigida: Realizar preguntas sobre el texto leído para asegurar comprensión y estimular la imaginación. Preguntas como: "¿Qué harías si encontraras un ser como el del cuento en la escuela?"

   
   



3. Actividad Creativa: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y