Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Paty Godoy
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLAN DE SESIÓN


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.



METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas


ENFOQUE: Pensamiento Crítico



FASE 1: INICIO (15 minutos)


Actividad de enganche:



  • Presentación breve sobre la democracia utilizando una historia corta o un video que resalte la importancia de la democracia en la vida cotidiana. Ejemplo: "Un día en una comunidad democrática".


Creación de grupos:



  • Formar equipos de 4 a 5 estudiantes.

  • Asignar a cada grupo una tarjeta con un principio o valor democrático (ej. libertad, justicia, equidad, participación ciudadana).


Problematización:



  • Planteamiento de la pregunta problema: "¿Cómo podemos promover y defender los principios y valores democráticos en nuestra escuela y comunidad?"



FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)


Investigación y reflexión grupal:



  1. Cada grupo lee un caso o noticia breve donde se observen situaciones donde falten o se promuevan los principios y valores de la democracia.

  2. Reflexionar sobre cómo se relaciona el caso con el principio o valor asignado a su grupo y discutir cómo se podría mejorar la situación desde una perspectiva democrática.

  3. Preparar una presentación breve (en papelógrafo o digital) sobre su análisis y propuestas de solución.


Integración interdisciplinaria:



  • Comprensión lectora: Los estudiantes utilizarán hab