Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

Olga Sandoval
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Grado: Secundaria 3º
Edad de alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del Tema (5 minutos): El docente introducirá el tema de la sesión, explicando la importancia de la cultura de la paz y cómo diferentes actores han contribuido a la misma en México y América Latina. Se utilizarán ejemplos relatables para su edad, como los movimientos juveniles que promueven la paz y el entendimiento intercultural.



  2. Lluvia de Ideas (5 minutos): Se pedirá a los alumnos que mencionen conflictos actuales en México y América Latina que conozcan. El docente guiará la conversación para asegurar un ambiente de respeto e inclusividad, haciendo énfasis en la importancia de comprender todas las perspectivas en un conflicto.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Investigación Grupal (10 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos. A cada grupo se le asignará investigar sobre una persona, grupo u organización en México o América Latina que haya contribuido a la resolución de conflictos de forma pacífica. Deberán enfocarse en cómo promueven la convivencia y el entendimiento intercultural.



  2. Presentación de Casos (10 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase. Deberá