Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

Olga Sandoval
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formación Cívica y Ética - 3º de Secundaria


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Dinámica de presentación "La telaraña de la paz". Se utilizará un ovillo de lana; cada estudiante, al recibirlo, dirá una palabra que asocie con "paz" y lanzará el ovillo a otro compañero, formando una red entre todos. Se busca crear conciencia sobre cómo todos están conectados en la construcción de la paz.


Breve charla: Introducir el concepto de cultura de paz y su importancia. Hacer énfasis en cómo desde nuestras diferencias culturales podemos contribuir a un ambiente armónico.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Trabajo en equipos - Investigación y análisis de casos. Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará investigar sobre diferentes personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que han contribuido a la cultura de paz. Deberán responder a preguntas como: ¿Qué conflicto buscaban resolver? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué impacto tuvo su acción?


Interdisciplinariedad con Convivencia: Mientras desarrollan la actividad, se promoverá la discusión sobre cómo estas acciones pueden inspirar mejor convivencia en su entorno escolar y comunitario.


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