Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Nivel Educativo: Español de Secundaria, 3er grado.
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años.
Duración de la sesión: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Enfoques transversales: Igualdad de género, inclusión y atención al problema de las adicciones.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con un breve video o presentación sobre lo que son los géneros periodísticos, destacando su importancia para comunicar eventos de relevancia en diversos ámbitos de la sociedad.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de géneros periodísticos conocidos por los estudiantes y ejemplos de sucesos que podrían ser comunicados a través de estos.

   
   



3. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar cómo se trabajará en un proyecto que buscará comunicar algún suceso significativo relacionado con las adicciones en su comunidad, utilizando para ello los géneros periodísticos de interpretación.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de ejemplos: Presentar ejemplos de noticias, crónicas o reportajes de interpretación relacionados con las adicciones. Los estudiantes, en grupos pequeños, identificarán las características de cada género, cómo presentan la información y el impacto que tienen en la audiencia.

   
   



2. Elección del suceso comunitario: Cada grupo seleccionará un suceso significativo