Azar y probabilidad

SAORI LLES OCHOA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Azar y Probabilidad


Nivel Educativo: Secundaria 3º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas, Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico.



Fase de Inicio (10 minutos)


Activación de Conocimientos Previos y Motivación:



  • Diálogo inicial: "¿Alguna vez han participado en un sorteo o rifa? ¿Cómo decidieron si valía la pena participar basados en las posibilidades de ganar?" Esta pregunta busca conectar experiencias personales con el concepto de azar y probabilidad.



  • Breve Introducción al Tema: Se explicará de manera sencilla qué son los eventos mutuamente excluyentes y los complementarios, usando ejemplos cotidianos como elegir entre diferentes sabores de helados que no pueden ser elegidos al mismo tiempo (excluyentes) y la probabilidad de no obtener el sabor elegido (evento complementario).




Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividades de Exploración y Construcción del Conocimiento:



  1. Experiencia Estética con el Azar: Los estudiantes crearán obras de arte abstracto usando técnicas de azar, como lanzar dados para decidir colores y formas a utilizar, vinculando la probabilidad con decisiones artísticas.



  2. Indagación y Experimentación: Se formarán equipos para realizar experimentos sencillos con monedas, dados o cartas para identificar y registrar resultados de eventos excluyentes y