Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Suma y Resta en Comunidad - 4to de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase con una plática breve sobre lo que saben acerca de la suma y la resta, enfocándome en sus experiencias cotidianas. Esto lo haré mediante preguntas guiadas como: ¿Alguien recuerda cómo ayudamos a Pedro a dividir sus canicas entre sus amigos? ¿Qué hicimos primero, sumar o restar?

   
   



2. Motivación: Presentaré una historia corta sobre un personaje de su edad que necesita organizar su colección de estampas y cómo, a través de la suma y la resta, logra distribuirlas equitativamente entre sus álbumes y amigos. Esto con el fin de construir un puente entre los conceptos matemáticos y su aplicación en la vida diaria.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: A través de la indagación, los alumnos trabajarán en pequeños grupos para resolver problemas que les presentaré en tarjetas. Cada problema estará vinculado a situaciones cotidianas, como repartir objetos, comprar en una tienda o planificar un evento, enfatizando la relación inversa entre suma y resta.

   
   
   
   
   • Ejemplo de problema: "En una fiesta hay 3468 globos, durante la tarde se usan 1234, ¿cuántos globos quedan para la noche?"
   
   
   
   



2. Análisis en grupo: Luego de resolver los probl