Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

marisa mendez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad).


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.


Contexto Interdisciplinar: Convivencia.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Breve charla sobre la importancia de conocerse a uno mismo y valorar las diferencias entre compañeros. Se utilizarán ejemplos adaptados a su edad, como los diferentes gustos en juegos, comidas, y actividades.

    • Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos sobre lo que creen que los hace únicos y por qué es importante respetar las diferencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Mi Yo Único. Los alumnos elaborarán un dibujo que los represente, incluyendo sus características físicas, gustos, intereses y capacidades. Esta actividad ayudará a la reflexión personal y al inicio de la expresión de su individualidad.

    • Actividad 2: El Árbol de las Diferencias. En un gran mural colectivo, cada alumno pegará su dibujo en un árbol pintado en el aula, explicando brevemente al grupo sus gustos e intereses. Esto fomentará la aceptación y el respeto por la diversidad.

    • Reflexión Grupal: Diálogo sobre cómo cada uno de los dibujos aporta color y vida al árbol, haciendo énfasis en que l