Estudio de los números

YESLI BELINDA MIRELES
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: "Explorando el Mundo de los Números"


Grado: 2º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Definir la fecha]


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificará regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica.


Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina.



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Bienvenida: Saludo y dinámica de integración rápida "El círculo de los números". Cada niño dice su número favorito y una razón corta de por qué lo eligió, promoviendo la escucha y el respeto mutuo como parte de la disciplina en clase.

  • Introducción al Tema: Breve plática sobre cómo los números están presentes en nuestra vida cotidiana, desde contar manzanas hasta conocer la cantidad de amigos en una fiesta.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad Principal: "La Tienda de los Números". Los alumnos se dividen en pequeños grupos y se les asigna una "tienda" con diversos objetos (menos de 1000). Cada grupo deberá:

    1. Contar los objetos de su tienda.

    2. Ordenarlos en unidades, decenas y centenas.

    3. Crear carteles con los números y representaciones (dibujos, símbolos).

    4. Preparar una pequeña explicación sobre cómo organizaron su tienda y la importancia de las categorías.



  • Interculturalidad: Se incluirán objetos típicos de diferentes culturas prese