El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Problema a abordar: Que los alumnos reconozcan el origen de los alimentos sanos y chatarra que consumen en su vivir diario.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el suelo y su importancia.


• Presentación del problema: ¿De dónde provienen los alimentos sanos y chatarra que consumen diariamente?


• Explicación de la metodología ABP y su importancia para el aprendizaje.


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un facilitador.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)

• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cuáles son los alimentos sanos y chatarra más consumidos en la localidad? ¿Cuál es su origen?


• Búsqueda de información: Los grupos realizan una investigación sobre los alimentos sanos y chatarra más consumidos en la localidad y su origen.


• Análisis de la información: Los grupos analizan la información recolectada y la comparten con el resto de la clase.

Sesión 3: Reflexión sobre el origen de los alimentos (45 minutos)

• Debate y reflexión: Se realiza un debate en el que los alumnos exponen sus hallazgos y reflexionan sobre el origen de los alimentos sanos y chatarra.


• Conexión con