La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Romero Durán Yazmin
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: La construcción colectiva de la paz: Identificar situaciones y conflictos que afectan la convivencia y aprender a resolverlos mediante el diálogo, la comunicación y la empatía.
Objetivo (PDA): Reconoce que la paz se construye dialogando sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que originan conflictos entre personas, identificando causas y formas de resolverlos sin violencia, mediante la comunicación y la empatía, sustentada en los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de pensamiento crítico y de inclusión.
Problema interdisciplinar a atender: Valores


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de sensibilización: Se inicia con una dinámica llamada "El círculo de la paz", donde los alumnos, sentados en círculo, comparten una situación de conflicto que hayan vivido o visto (en casa, escuela o comunidad), cómo se sintieron y qué creen que podría haber mejorado la situación. Esta actividad pretende sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la paz y la convivencia armónica.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presenta a los alumnos un escenario de conflicto común en el ámbito escolar o familiar (p.ej., un desacuerdo sobre un juego en el recreo). Los alumnos, divididos en pequeños grupos, deberán identificar las diferentes perspectivas y emociones involucradas en el conflicto.