La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Cin Lar
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Explorando la Vida Cotidiana Antes de la Primera Invasión Europea y en el México Colonial
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA):
Los alumnos indagarán en fuentes variadas sobre pueblos originarios que habitaron el territorio nacional antes de la primera invasión europea, enfocándose especialmente en aquellos que residían en lo que hoy es su entidad. A través de esta investigación, reconocerán los aportes sociales, culturales, políticos y económicos de estos grupos.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: El docente preguntará a los alumnos si saben qué grupos de personas vivían en México antes de que llegaran los europeos. Se anotarán ideas en el pizarrón.
- Presentación del problema a resolver: Se dividirá a la clase en equipos y se planteará el siguiente desafío: “Descubrir cómo era la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos y cómo estos grupos han influenciado en nuestra comunidad y entidad”.
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación: Cada equipo recibirá materiales impresos y digitales (según los recursos disponibles) sobre diferentes pueblos originarios. Deberán identificar y tomar notas sobre aspectos de la vida cotidiana, cultura, economía, y política de los pueblos estudiados.
- Creación de un Mural: Cada equipo creará un mural en papel craft que ilustre la información encontrada