Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque:

1. Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve explicación sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de nuestras ideas y sentimientos. Se hará énfasis en cómo estos pueden potenciar la comprensión lectora y mejorar nuestras habilidades de escritura.


2. Lluvia de ideas: Se solicitará a los alumnos que compartan qué emociones, sensaciones o sentimientos les genera su familia, escuela y comunidad. Esta actividad se realizará en grupos pequeños para luego compartir algunas respuestas con todo el grupo.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Exploración y práctica:

1. Introducción a recursos literarios: Se proporcionará una explicación corta y ejemplos sobre metáforas, símiles, personificación y aliteración, adaptando los ejemplos a situaciones relativas a la familia, escuela y comunidad.

   
   



2. Análisis de textos: Los estudiantes, en parejas, leerán fragmentos de textos literarios o cartas que empleen estos recursos literarios para expresar sentimientos y emociones. Luego, identificarán los recurso