Las revoluciones modernas y sus tendencias

Caro Leon
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y Porfiriato, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual; identifica cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º, edades de 12 a 15 años.


Objetivo (PDA): El alumno elaborará una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y el Porfiriato, incorporando la información necesaria para su comprensión puntual; identificará cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Sondeo:



  • Iniciaré la clase con una pregunta abierta: "¿Qué saben sobre la Restauración de la República y el Porfiriato?" para activar conocimientos previos y fomentar la curiosidad. Anotaré sus respuestas en el pizarrón.

  • Después, presentaré el objetivo de la sesión y explicaré brevemente cómo estos periodos influyeron en la historia de México y su relevancia.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del Problema: "Imaginen que son historiadores encargados de diseñar una exposición para sus compañeros más jóvenes sobre la Restauración de la República y el Porfiriato. ¿Cómo explicarían estos complejos periodos de una manera accesible para ellos?"



  2. Investigación y Análisis:



    • Trabajo en Grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar los eventos clave, cambios, permanencias y puntos de inflexión durante estos periodos. Cada grupo se enfocará en un aspecto específico (político, social, económico, cultural).

    • Uso de Tecnología e Interdisciplinariedad: Alentaré el uso de tablets o computadoras para investigar, promoviendo habilidades digitales. Además,