Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de sesión: Migración y derechos humanos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dialogar y elaborar juicios éticos acerca de los derechos de las personas migrantes, con un enfoque en la convivencia y el respeto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque en el Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Introducción (10 minutos)
Inicio con una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre la migración. Pregunto: ¿Alguno de ustedes ha cambiado de casa, de ciudad o conoce a alguien que lo haya hecho? ¿Cómo se sintieron? ¿Cuáles creen que sean las razones por las que las personas deciden migrar?

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del problema: Les cuento una historia corta sobre una familia que tuvo que migrar a otro país debido a diferentes razones: económicas, sociales, culturales, políticas y ambientales. La familia enfrenta desafíos, pero también encuentra nuevas oportunidades.

   
   



2. Análisis del problema: Divido la clase en pequeños grupos. Cada grupo analiza una de las causas de la migración presentadas en la historia y discute las posibles consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales, tanto para los migrantes como para las comunidades de origen y destino.

   
   



3. Búsqueda de soluciones: Los grupos proponen soluciones o medidas para mejorar la convivencia y el respeto hacia las personas migrantes, considerando sus derechos humanos.

   
   



4. Plenaria: Cada grupo comparte sus análisis y propuestas. Se fomenta el diálogo y el respeto por las diferentes opiniones.

   
   

Cierre (10 minutos)
Reflexión grupal sobre la importancia d