Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Tercero de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas con un enfoque de Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar con una dinámica llamada "El semáforo de las percepciones". Los alumnos se colocarán de pie y frente a afirmaciones relacionadas con la igualdad, la interculturalidad y la inclusión, deberán moverse hacia un lado de la sala que represente su nivel de acuerdo (verde: de acuerdo, amarillo: indeciso, rojo: en desacuerdo). Esta actividad pretende despertar su interés y preparar el terreno para discusiones más profundas.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar un breve video o narración que muestre una situación de desigualdad evidente en un contexto educativo, cultural o social. Luego, invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sienten al respecto y qué problemas identifican.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Formar equipos de trabajo para investigar sobre diferentes aspectos de la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Cada equipo se enfocará en un tema específico y buscará i