Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Pao Castro- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando y compartiendo nuestras historias a través de múltiples recursos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]
Objetivo (PDA): Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.
Metodología: Proyecto Comunitario
Competencias clave:
- Comunicación efectiva
- Comprensión lectora
- Expresión creativa
Interdisciplinariedad: Lengua Española (comprensión lectora), Artes (recursos visuales y corporales), Música (recursos sonoros).
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la Sesión:
Bienvenida y calentamiento (5 minutos):
Inicio con una actividad grupal dinámica para fomentar la inclusión y calentar motores. "El teléfono descompuesto", pero utilizando gestos en lugar de palabras, para incluir diversos tipos de comunicación desde el inicio.
Introducción al tema (10 minutos):
Breve explicación sobre la importancia de compartir nuestras experiencias y cómo podemos utilizar diferentes recursos para hacerlo. Uso de ejemplos cotidianos adaptados a su edad, como describir un día en el parque usando palabras, dibujos, movimientos o sonidos.
Actividad principal (20 minutos):
Lectura en grupo: Seleccionamos un breve texto narrativo o descriptivo que implique hechos o experiencias significativas. Esta lectura servirá para ejemplificar cómo las palabras crean imágenes y emociones en nuestra mente.
Análisis de recursos: Discusión guiada sobre qué recursos textuales, visuales, corporales