Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Yolis Sánchez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: Comunicando Salud: El Poder de los Medios en Nuestra Alimentación


Grado: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Vida Saludable e Inclusión


Materiales:



  • Computadoras o tabletas con acceso a Internet

  • Proyector

  • Cámara o smartphones para grabar

  • Cartulinas, marcadores

  • Hojas de papel y bolígrafos para notas



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y sensibilización: Iniciar con un breve video que muestre diferentes tipos de publicidades de alimentos, tanto saludables como no saludables, destacando cómo influyen en nuestras decisiones diarias. Realizar preguntas abiertas para discutir las impresiones del video, tales como "¿Cómo creen que la publicidad influye en nuestras elecciones alimenticias?" y "¿Cuál fue el mensaje que más les llamó la atención y por qué?".



  2. Introducción al tema: Explicar el objetivo de la sesión, destacando la importancia de los mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación para promover hábitos saludables. Enfatizar cómo, a través del proyecto, buscarán ser agentes de cambio en su comunidad.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Asignar a cada uno la tarea de investigar diferentes maneras en que los medios comunitarios y masivos pueden influir en la percepción pública sobre la alimentación saludable. Solicitar que identifiquen ejemplos positivos y negativos.



  2. **Diseño del m