Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Nellie PT
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 6: Promoviendo una Vida Saludable a través de los Medios de Comunicación


Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan narrativas acerca de una vida saludable, utilizando el lenguaje audiovisual y los medios comunitarios o masivos de comunicación para su transmisión.


Contexto: En esta sesión, los alumnos aprenderán cómo los medios de comunicación pueden ser vehículos efectivos para promover hábitos saludables. Se enfocará en el problema específico de la alimentación, integrando conocimientos de otras asignaturas como Ciencias (nutrición) y Educación Física (actividad física).


Duración: 50 minutos.



Inicio (10 minutos)



  • Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Conversación dirigida sobre los medios de comunicación que consumen diariamente (TV, Internet, redes sociales) y si han visto mensajes o campañas sobre vida saludable.

    • Breve discusión sobre por qué es importante una buena alimentación y cómo esto impacta nuestra salud y bienestar.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción a la temática (5 minutos): Presentación breve sobre cómo los medios pueden influir en nuestra percepción y decisiones sobre la salud, utilizando ejemplos relevantes para su edad.



  2. Análisis de ejemplos (10 minutos): Visualización de cortos videos o anuncios publicitarios que promueven una vida saludable, seguido de un análisis guiado sobre el mensaje, público objetivo, efectividad y el lenguaje audiovisual utilizado.



  3. Taller de ideas creativas (15 minutos): En grupos, los estudiantes brainstormearán ideas para una campaña propia que promueva una alimentació