El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Martha Isabel Perez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El Juego como Experiencia de Investigación en Inicial 1º


Fecha: [Ingresar Fecha]
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños reconozcan su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí mismas, sí mismos, a través de juegos de diversa índole.


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación con un enfoque interdisciplinario que aborda la convivencia y fomenta el pensamiento crítico y la inclusión.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Bienvenida y ambientación (5 minutos):



    • Saludo inicial con una canción que invite a los niños a reconocer sus cuerpos mediante movimientos sencillos y nombrar las partes del cuerpo que están utilizando.

    • Breve diálogo interactivo donde se les pregunta cómo se sienten.



  2. Actividad Principal: La Isla de los Juegos (30 minutos):



    • Introducción al Juego (5 minutos):
      Se les narrará una historia corta sobre un lugar mágico llamado "La Isla de los Juegos", donde cada juego les ayuda a descubrir algo nuevo sobre sí mismos y sobre cómo convivir mejor con los demás.

    • Estaciones de Juego (20 minutos): Se dividirá el aula en 4 estaciones de juego, cada una diseñada para fomentar la exploración del propio cuerpo, el movimiento, la comunicación y la convivencia.

      1. Estación de los Espejos: Exploración del cuerpo y expresiones faciales.

      2. Estación de los Sonidos y Palabras: Uso de instrumentos musicales sencillos, canciones y rimas para explorar el lenguaje.

      3. Estación de Movimiento: Paracaída