Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Representación gráfica de ideas y descubrimientos explorando diversos textos

Grado: Preescolar 3°

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de utilizar distintos textos como carteles, periódico mural, revistas, hojas y cuadernos, para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Dar la bienvenida a los pequeños con mucha energía y contarles que hoy se convertirán en pequeños exploradores de palabras y dibujos.

2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si alguna vez han visto un cartel, una revista o han dibujado algo que vieron o les gustó. Escuchar sus respuestas y celebrar su participación.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos: Mostrar diferentes tipos de textos (periódico mural, revistas, carteles) y preguntar qué ven en ellos, qué colores identifican, si reconocen alguna letra o palabra.

2. Demostración: Leer un cuento corto a los niños y luego pedirles que, con dibujos, expresen lo que más les gustó de la historia, fomentando la representación gráfica de las ideas.

3. Práctica guiada: En pequeños grupos, los niños explorarán revistas y periódicos, para luego elegir una imagen o palabra que les llame la atención y dibujar algo inspirado en ella. Los docentes irán guiando y apoyando a los niños en su proceso creativo.

Cierre (10 minutos)

1. Compartir trabajos: Cada niño presentará su dibujo al grupo y explicará por qué eligió esa imagen o p