Funciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Funciones en Matemáticas para 1º de Secundaria

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque: Pensamiento Crítico.

Interdisciplinariedad: Integración de habilidades matemáticas.

Duración: 50 minutos.

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben de las proporciones y las funciones. Preguntar si conocen ejemplos de la vida cotidiana donde se aplican las proporciones (recetas de cocina, comparación de precios, distancias, etc.).


• Motivación: Presentar un breve video o animación que muestre la importancia de las funciones y las proporciones en decisiones cotidianas y en diversas profesiones.


• Presentación del problema: Anunciar que se enfrentarán al reto de descifrar el misterio de las funciones y su aplicación en situaciones reales y cotidianas, promoviendo así su interés y curiosidad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración (10 minutos):
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo un conjunto de tablas y gráficas con relaciones proporcionales y no proporcionales (incluyendo algunas distractoras).
   
   
   • Pedir que identifiquen y clasifiquen las tablas y gráficas según crean que son proporcionales o no.
   
   
   
   


2. Conceptualización (10 minutos):
   
   
   • Revisión en plenaria de las clasificaciones hechas por los grupos, promoviendo la discusión y el pensamiento crítico sobre por qué consideran que una relación es proporcional o no.
   
   
   • Explicación breve y