Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Sesión de Historia: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Compara el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprende sus semejanzas y diferencias.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de enganche:
Inicio la clase con una breve introducción sobre la importancia de los pueblos antiguos y cómo han influenciado la cultura moderna. Para captar la atención de los alumnos, utilizo imágenes intrigantes de ruinas y artefactos antiguos, preguntándoles qué historias creen que cuentan esos objetos y ruinas.

Planteamiento del problema:
Después, presento el problema central del Aprendizaje Basado en Problemas: "¿Cómo podríamos organizar una exposición en nuestra escuela que muestre las semejanzas y diferencias en el desarrollo de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica, promoviendo el trabajo en equipo?" Esto establece el propósito de aprendizaje y el trabajo colaborativo desde el inicio.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y análisis:
Divido la clase en equipos mixtos (en cuanto a habilidades, género, e intereses) de 4-5 estudiantes. Cada equipo elige o se le asigna un pueblo originario de Norteamérica o Sudamérica para investigar, con enfoque en aspectos como organización social, economía, creencias, arte, y contribuciones significativas.

Uso de tecnología:
Los estudiantes usan tabletas o computadoras para buscar información, incentivándolos a consultar fuentes fiables y académicas. Les proporciono una lista de sitios w