Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

jesus hernandez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula


Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Contenido Central: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Objetivo (PDA): Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Tema:

      • Se iniciará la sesión con un cuento corto sobre un bosque que va cambiando a través del tiempo por las actividades humanas, como la construcción y la contaminación, y cómo afecta a los animales y plantas que viven allí.



    • Reflexión Inicial:

      • Se hará una lluvia de ideas preguntando a los alumnos cómo creen que nuestras actividades diarias pueden afectar al bosque y a sus habitantes.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de Indagación: "Detectives del Ambiente":

      • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y recibirán imágenes de diferentes escenarios naturales (bosques, ríos, montañas) antes y después de la intervención humana.

      • Como "Detectives del Ambiente", deberán identificar los cambios ocurridos y discutir en grupo cómo estos cambios pueden afectar la vida en esos espacios.



    • Construyendo soluciones:

      • Tras la discusión, cada grupo elegirá uno de los problemas identificados y propondrá una solución que niños de su edad puedan realizar para ayudar a cuidar el medio ambiente.