La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente

Grado: 1º de Secundaria

Área: Biología

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección del medio ambiente, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida Saludable

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas.

• Se comenzará la sesión pidiendo a los alumnos que expresen lo que conocen sobre las prácticas de los pueblos originarios relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente. Se anotarán las ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de conocimientos previos.


• Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de la diversidad de saberes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Investigación y diálogo.

• Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre una práctica específica de los pueblos originarios: herbolaria, sistema de milpa, conservación de bosques, entre otros, utilizando libros de texto, artículos científicos y recursos digitales. Se enfatizará la búsqueda de información sobre cómo estas prácticas contribuyen a la vida saludable y a la sustentabilidad.


• Objetivo: Fomentar la colaboración, la indagación y el análisis crítico.

**Actividad 3: Exp