Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

MIRIAM NOEMI HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derehos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Ética y biodiversidad


Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años)


Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan y pongan en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana, reflexionando acerca de los derechos de la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Vida saludable



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introductivo (10 minutos)


    Actividad: Presentación de un breve video o historia sobre una comunidad que convive en armonía con su entorno natural, destacando el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


    Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una convivencia armónica con el medio ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos)


    Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará el problema "El parque de nuestra comunidad está perdiendo variedad de plantas y animales debido a la basura y al descuido."



    • Paso 1: Identificación del problema (5 minutos). Los alumnos discutirán el problema planteado y lo definirán con sus propias palabras.



    • Paso 2: Investigación y análisis (10 minutos). En equipos, los alumnos buscarán las causas del problema y cómo afecta a la biodiversidad y a la comunidad.



    • Paso 3: Propuesta de soluciones (10 minutos). Cada equipo propondrá soluciones enfocadas en la ética y responsabilidad individual y colectiva hacia el ambiente.





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