Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Nidy Dcid
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Clasificación y Experimentación con Objetos y Elementos del Entorno


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las características de elementos y objetos de su entorno y establezcan con sus pares semejanzas y diferencias; utilizarán materiales de arte para representarlas.


Introducción (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una ronda en círculo donde los alumnos compartirán algo que les guste mucho de su comunidad o región, puede ser una comida, una festividad, un lugar, etc.



  2. Motivación y planteamiento del problema: Presentarles el desafío de hoy: "Vamos a convertirnos en pequeños exploradores y artistas para descubrir y mostrar la diversidad de nuestra comunidad a través de los objetos y elementos que encontramos a nuestro alrededor. Además, ¡tenemos que ser grandes compañeros de equipo para lograrlo!"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración e indagación:



    • Dividir a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles materiales variados (objetos de la naturaleza, juguetes, instrumentos musicales, vestimentas típicas, etc.) que reflejen la diversidad de la comunidad o región.

    • Los equipos explorarán los materiales, los tocarán, olerán (si es seguro hacerlo), y hablarán sobre ellos. ¿Qué es? ¿Para qué se usa? ¿Quién lo usa? etc.



  2. Clasificación:



    • Juntos, clasificarán los objetos por categorías: naturaleza, cultura, utilidad, etc., discutiendo por qué los agrupan de esa manera.



  3. Representación Artística:



    • Cada equipo elegirá un objeto o elemento y lo representará u