Rectas y Ángulos**

FERNANDA ALVAREZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Rectas y Ángulos


Asignatura: Matemáticas


Grado: Secundaria 2º


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


Enfoques pedagógicos: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e inclusión.



Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión con una breve charla sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida cotidiana, preguntando a los estudiantes ejemplos de dónde pueden encontrar rectas y ángulos en su entorno. Esto ayudará a contextualizar la importancia del tema.



  • Presentación del Objetivo de Aprendizaje: Se explicará el objetivo del día, enfatizando en la importancia de comprender las relaciones entre ángulos y lados para la construcción de figuras geométricas.



  • Dinámica de lluvia de ideas: Pedir a los estudiantes que mencionen qué saben sobre triángulos, cuadriláteros y polígonos, y qué les gustaría aprender o qué dudas tienen al respecto.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción breve teórica (5 minutos): Se explicarán conceptos clave como rectas, segmentos de línea, ángulos y su clasificación, lados y diagonales en figuras geométricas.



  2. Actividad en pequeños grupos (15 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos para realizar una actividad de indagación. Cada equipo recibirá una hoja con figuras geométricas básicas sin sus ángulos y medidas identificadas. Deberán utilizar reglas, compases y transportadores para identificar y anotar los tipos de ángulos, m