Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Gabo Berreles
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Español - Segundo de Secundaria


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos (familiares, escolares, comunitarios y sociales).


Objetivo (PDA): El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 50 minutos.


Destinatarios: Alumnos de 12 a 15 años de edad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación e introducción:



  1. "Recuerdos en Noticias": Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos compartan breves recuerdos personales, familiares o comunitarios significativos. El docente destacará cómo estos pueden ser puntos de partida para una noticia o artículo de opinión.



  2. Presentación del objetivo de la sesión: El docente explicará el propósito de la sesión y cómo a través de la exploración de géneros periodísticos, los alumnos podrán dar voz a historias significativas de sus entornos.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación y Análisis:



  1. Exploración de Géneros Periodísticos: Breve exposición sobre los géneros periodísticos con énfasis en los de opinión. Se utilizarán ejemplos adaptados a su edad y realidad para facilitar la comprensión.



  2. Taller de Periodismo: Divididos en equipos, los alumnos elegirán un suceso significativo (familiar, escolar o comunitario) para investigar. Guiados por una lista de preguntas proporcionadas por el docente, realizarán una investigación pre