Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de sesión: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración de la sesión: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y ambientación: Saludar a los alumnos de manera afectuosa y preguntarles cómo se sienten el día de hoy.


2. Motivación: Mostrar a los niños objetos de su entorno, como frutas, lápices, y juguetes, preguntándoles cuántos ven, para captar su atención y relacionar el conteo con su vida diaria.


3. Planteamiento del problema: Presentar una situación problemática simple, por ejemplo, "Tenemos 5 manzanas y queremos repartirlas entre algunos amigos. ¿Cómo sabemos cuántas le tocan a cada uno?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración del entorno: Organizar una pequeña búsqueda del tesoro en la sala, donde los niños deben contar objetos específicos que encuentren, promoviendo el uso de la serie numérica en orden.


2. Actividad colaborativa: Dividir a los niños en pequeños grupos y entregarles una caja con diversos objetos (lápices, bloques de construcción, botones). Pedirles que los clasifiquen y los cuenten, promoviendo el trabajo en equipo y el uso de números.


3. Reflexión grupal: Reunir a los niños y discutir qué estrategias utilizaron para contar los objetos. Promover que compartan sus experiencias y cómo se sintieron al usar los números.

Cierre (10 minutos):

1. Resumen grupal: Con ayuda de imágenes y objetos, repasar los números que se trabajaron en la sesión, enfat