Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Cultura de Prevención y Empatía

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.

I. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Preguntas disparadoras: "¿Han escuchado alguna vez sobre fenómenos naturales como terremotos o huracanes? ¿Qué saben sobre ellos?"


• Lluvia de ideas: Los alumnos comparten experiencias o conocimientos sobre fenómenos naturales y acciones humanas que pueden poner en peligro a las comunidades.

Presentación del Tema:
Explicación breve sobre la importancia de conocer y prepararse ante los fenómenos naturales y cómo nuestras acciones pueden prevenir o empeorar estas situaciones. Se enfatiza la importancia de la empatía y la solidaridad.

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):

• Descripción de escenarios: Presentación de dos escenarios hipotéticos: uno relacionado con un fenómeno natural (ej. un terremoto) y otro con una acción humana que conduce a un peligro (ej. un incendio forestal por descuido).


• Trabajo en equipo: Formación de equipos para discutir y proponer soluciones a los escenarios planteados. Se fomenta el diálogo, la toma de decisiones conjunta y la asignación de roles.


• Reflexión: Cada equipo comparte sus propuestas de acción y reflexiona sobre la importancia de la p