Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Fernanda Madrigal
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 4


Objetivo (PDA): Que el alumno represente cantidades mediante dibujos, símbolos personales y numerales, e interprete los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Integración interdisciplinaria: Disciplina.



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Iniciar con una dinámica de presentación y recordatorio de las reglas de convivencia en el aula, enfatizando la importancia de respetar el turno al hablar y escuchar activamente a los demás.



  2. Motivación y activación de conocimientos previos: Mediante un cuento corto o narración, introducir a los niños en un escenario donde los personajes enfrentan situaciones que requieren el uso de la numeración para resolver problemas cotidianos, como repartir objetos o medir distancias.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Dividir a los niños en pequeños grupos y presentarles canastas con diversos objetos (piedras, palitos, hojas). Plantearemos preguntas abiertas que inviten a los niños a contar, clasificar y agrupar los objetos según sus características, fomentando la interacción y el trabajo colaborativo.



  2. Representación y simbolización: Cada niño escogerá una cantidad de objetos y los representará a través de dibujos, símbolos personales o numerales en hojas de papel. Esta actividad les permitirá expresar su co