Cultivando el Respeto y la Igualdad**

YESLI BELINDA MIRELES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cultivando el Respeto y la Igualdad


Duración: 45 minutos
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años


Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan acciones y establezcan compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los compartan con su familia y la comunidad.


Introducción (10 minutos):



  • Actividad inicial: Iniciar la clase con un círculo de confianza, donde cada alumno comparte un dibujo de su familia, amigos o comunidad, destacando aspectos que les hacen felices.

  • Propósito de la sesión: Explicar de manera sencilla que a veces hay situaciones donde las personas pueden sentirse tristes o lastimadas, como cuando no se respeta a los demás, y cómo podemos ayudar a cambiar eso.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Historia guiada: Leer un cuento corto o presentar un video animado que ilustre de manera sencilla una situación de violencia, injusticia o discriminación (asegurarse de que el contenido es apropiado para su edad).



  2. Reflexión grupal: Dirigir una plática sobre cómo se sintieron los personajes y cómo se sienten ellos cuando ven o viven situaciones similares.



  3. Trabajo colaborativo: Formar equipos pequeños para que discutan y plasmen en una cartulina situaciones de injusticia o discriminación que conocen o han vivido, utilizando dibujos y palabras simples.



  4. Propuesta de soluciones: Guiar a cada equipo para que piense y escriba al menos una acción positiva para cada situación identificada, promoviendo el respeto y la igualdad.




Cierre (10 minutos):



  • Compromisos de acción: Cada equipo elige una de sus soluciones propuestas y realiza un compromiso de c